Est-ce que toutes les écoles propriétaires de collèges recherchent un profit?

Par définition, un collège ou une université propriétaire est une entreprise privée à but lucratif.

Quelques exemples populaires d'écoles propriétaires aux États-Unis sont l'Université de Phoenix, l'Université DeVry, l'Université Kaplan, l'Université Strayer et l'Institut Technique ITT.

J'ai eu une conversation récemment avec un de mes collègues, à savoir si oui ou non tout les collèges et les universités aux États-Unis devraient vraiment être considérés comme des écoles propriétaires. L'objectif de tous les collèges est-il de réaliser des profits?

Bien que cela puisse certainement sembler vrai compte tenu de la hausse rapide des frais de scolarité, examinons de plus près le cœur du problème.

Écoles propriétaires et écoles à but non lucratif

Il y a un stigmate défini associé à une école propriétaire. Ceci est en partie basé sur le fait que de nombreuses écoles propriétaires ne sont pas accréditées par les mêmes organismes qui accréditent la plupart des grands collèges et universités à but non lucratif. Par conséquent, un diplôme d'une école propriétaire ne sera probablement pas transférer dans un collège à but non lucratif. Certains employeurs peuvent également ne pas accepter un diplôme d'un collège ou d'une université propriétaire.

Par exemple, je travaille comme membre du personnel sur un campus universitaire. Mon employeur n'accepterait pas mes titres de compétences s'ils avaient été obtenus dans une école propriétaire. Ce n'est pas unique.

Lorsque j'ai examiné les curriculum vitae pour de nombreux postes que nous avons embauchés au cours des dernières années, mon esprit place immédiatement un diplôme universitaire à but non lucratif au-dessus de celui d'une école propriétaire. Valide ou pas, le stigmate est très réel.

Les écoles propriétaires existent pour atteindre une sous-section de notre système éducatif qui, pour un certain nombre de raisons, ne peut ou ne veut jamais fréquenter une école traditionnelle à but non lucratif. Ceci est souvent dû aux finances, mais est souvent dû à la flexibilité. Les écoles propriétaires se plient souvent à l'envers pour accueillir leurs étudiants et offrent des cours à des heures flexibles, ainsi que dans des formats flexibles. Les programmes de soins infirmiers au deuxième degré en sont de bons exemples. À mon avis, ils ont fait un travail magistral pour atteindre leur marché cible.

Au fond, les écoles propriétaires existent pour faire des bénéfices. Ils sont gérés comme des entreprises et, par conséquent, l'excès, le gaspillage et les processus redondants sont scrutés à la loupe. Les dépenses courantes sur tous les campus universitaires à but non lucratif n'existent tout simplement pas avec une école propriétaire. Ils n'ont pas de logement résidentiel, ils n'ont pas de gymnase, pas de centre d'étudiants, pas de musées, pas de chapelles, pas de zones communes herbeuses, pas d'histoire, pas de tradition et pas d'athlétisme.

Les collèges à but non lucratif devraient-ils s'inspirer du livret du collège propriétaire, ou les collèges «à but non lucratif» se dirigent-ils déjà vers cette voie dans un véhicule différent?

La machine à but non lucratif

Nous sommes tous conscients que les coûts des collèges sont en hausse. Les revenus des collèges, provenant des frais de scolarité et des frais, de la recherche subventionnée et de la collecte de fonds, augmentent également à des niveaux sans précédent.

Rincer avec de l'argent, où va tout cet argent? Un CFO sur un grand campus universitaire vous dira probablement que le paysage universitaire en constante évolution nécessite un collège ou une université d'investir massivement dans leur infrastructure pour être pertinent vers 2020. Cela nécessite des investissements majeurs dans les installations, le corps professoral / personnel, la technologie et la recherche. Sans ces dépenses, un collège ne peut espérer compléter pour les meilleurs et les plus brillants étudiants de notre avenir.

La question devient cependant: Même si ces profits ne sont peut-être pas dans les poches d'un chef de la direction trop payé, cet argent pourrait-il être mieux utilisé? Est-ce qu'une université à but non lucratif qui dépense des dollars d'étudiant sur de nouveaux équipements de gymnase et des salaires plus élevés de faculté mieux qu'une école de propriété industrielle qui paie à son PDG des dizaines de millions chaque année?

On peut certainement faire valoir que l'éducation reçue dans un collège traditionnel à but non lucratif est de loin supérieure à celle d'une école propriétaire. Cependant, les écoles propriétaires font-elles un meilleur travail d'enseignement des compétences «réelles» que les employeurs recherchent sur le marché du travail? Les écoles d'arts libéraux appartiennent-elles au passé?

Dans le système éducatif britannique, il n'y a pas de stigmatisation pour les écoles propriétaires. Pourquoi? Parce que le gouvernement du Royaume-Uni accorde une grande importance au placement et que les diplômés obtiennent des emplois bien rémunérés. Je ne dis pas que c'est la re'ponse a `notre syste` me d 'e'ducation, mais cela pourrait changer radicalement la vie de nombreux colle `gues universitaires aux E'tats - Unis qui pataugent apres le colle` ge parce qu'ils n'ont pas de compe'tences employables.

Cela soulève la plus grande question: Quel est le véritable objectif de l'éducation? Je ne peux pas prétendre répondre à cette question ici, mais je pense qu'il est important de comprendre à quel point de nombreuses écoles à but non lucratif sont semblables à leurs voisins propriétaires de l'école propriétaires à l'avenir.

Avez-vous de l'expérience dans une école propriétaire ou y enverriez-vous vos enfants?